Dans le cadre du Prix des Incorruptibles, les élèves de 3ème4 ont réalisé des exposés sur cinq romans sélectionnés.
Ils devaient choisir un thème abordé dans l’un de ces cinq livres et effectuer des recherches pour présenter un exposé sous la forme d’une affiche graphique.
C’est ainsi que l’exposition a pu être installée au sein même du CDI de l’établissement et proposée à la visite.
Mardi 10 juin quelques élèves T1 et T6 ont eu l’honneur d’assister à la cérémonie de remise des prix du Concours National de la Résistance et de la Déportation (CNRD) 2024-2025, organisée à la préfecture des Yvelines, en présence de M. Frédéric Rose, préfet du département, et du député Laurent Mazaury.
Le projet mené par Virginie Lefebvre avec deux classes de terminale (1 et 6), « Les hauts lieux de mémoire et l’engagement citoyen », a obtenu la 2ᵉ place dans la catégorie projet collectif lycée. Un beau moment d’émotion et de fierté pour une toute première participation. Ce prix vient récompenser le sérieux, la créativité et l’investissement des élèves tout au long de l’année.
Pour plus d’informations sur le concours :
https://www.education.gouv.fr/le-concours-national-de-la-resistance-et-de-la-deportation-4295
Hugo est qualifié au javelot. Malahyka est qualifiée à la hauteur et au 50m.
60 élèves ont représenté le collège aux championnats de comité qui se sont déroulés à Antony début avril et à Montigny début mai.
37 élèves ont été qualifiés pour le championnat IDF à Montigny fin mai.
En voici les résultats :
Au total, sur les 3 compétitions estivales auxquelles l’AS athlétisme de SFA a participé, c’est + de 50 médailles individuelles et collectives qui ont été remportés !
Un grand merci pour l’investissement de chacun de nos élèves. Ils font la fierté de l’établissement.
La semaine dernière, nous sommes partis avec 11 élèves, direction Autrans, en Isère, pour les championnats de France de course d’orientation UGSEL.
C’est avec une grande fierté qu’ils ont su porter haut les couleurs de Saint-François d’Assise, en rapportant neuf médailles lors de ces championnats et les premiers titres de champions de France depuis 20 ans.
Voici le bilan de la compétition. Nous sommes très fiers de nos élèves :
Course individuelle :
BENJAMINE :
Juliette : 9ème promotionnel sur 29 (pour une première année c’est vraiment top!! )
BENJAMIN :
Malo : Champion de France !
Titouan : 5ème promotionnel , sur 47
Théo : 20ème Promotionnel, sur 47
MINIME FILLE :
Albane Mougel : 7ème scratch et 3ème élite, sur 42
Emmie Chouisnard : 14ème scratch et 6ème élite, sur 42
Éline Villette Oden : 20ème scratch et 7ème élite, sur 42
MINIME GARCON :
Sacha Langlois : 2ème promotionnel, sur 43
Raphaël Couratin : 15ème promo sur 43
Remy Paubel : 16ème promo sur 43
Marius Bernard : 18ème promo sur 43
Course par équipe :
BENJAMIN
Titouan, Juliette et Theo : Champion de France, sur 26 équipes
MINIME
Albane, Marius et Raphael : Champion de France, sur 30 équipes
Sacha, Emmie et Remy au dernier pointage était 21ème
Éline en Open fait 3ème scratch et 1ère en équipe OPEN !
Un grand merci à eux !
Le lundi 16 juin 2025 a eu lieu les olympiades des élèves de 3ème du collège.
Cette journée, organisée par les professeurs d’EPS et les professeurs principaux, a pour objectif de faire vivre une mini-olympiade aux élèves avec une cérémonie d’ouverture, un défilé mettant en avant les drapeaux confectionnés en Arts-plastiques, des tournois sportifs et des récompenses pour les classes qui auront obtenu les meilleurs résultats aux différentes épreuves.
Au-delà de l’aspect sportif, il s’agit avant tout d’un évènement festif et convivial qui vient clôturer les quatre années du collège. L’enjeu est de promouvoir des valeurs fortes comme la solidarité, le respect et le dépassement de soi.
Cette année, la coupe est revenu aux élèves de 3ème 1 de Mme Froc.
Ce voyage fut l’occasion pour une majorité d’élèves inscrits en 6ᵉ bilangue de fouler pour la première fois le sol britannique. Après avoir effectué une traversée de la Manche en ferry, à bord duquel nous avons pu déjeuner, c’est sous un soleil radieux que le groupe a effectué une première halte à Canterbury afin de visiter la célèbre cathédrale. La position centrale de l’auberge de jeunesse, située à deux pas de la cathédrale Saint-Paul, a facilité les balades en soirée le long de la Tamise et permis d’en apprendre plus sur le cœur historique londonien, touché par le grand incendie de 1666.
C’est le ventre bien rempli par un petit déjeuner traditionnel anglais que les journées commençaient. La rencontre avec les correspondants de la Willink School a non seulement favorisé la mise en pratique des acquis linguistiques, mais elle a également permis de partager des moments conviviaux lors d’une partie de rounders (sorte de baseball), d’une collation et d’un quiz culturel en binômes.
Voici le lien pour consulter l’article de cette école créé à cette occasion également :
https://sway.cloud.microsoft/5oWdhzvRyBAQn6Se?ref=Link : A first school trip to LondonLa visite de la maison de poupée de la reine Mary et des somptueux appartements d’État du château de Windsor fut elle couronnée par la présence inattendue de Charles III. La 3ᵉ journée fut consacrée à deux activités emblématiques : le cricket et l’afternoon tea. Peter Wellings, le coach sportif, n’a pas tari d’éloges sur le comportement et les performances de nos jeunes sportifs. Ces derniers se sont montrés tout aussi appliqués lors de la confection des scones et autres gourmandises qu’ils ont pu ensuite déguster.
La dernière journée a débuté par la visite de la Tour de Londres sous différents angles : une forteresse, un palais royal et une prison tristement célèbre. Ceux qui n’avaient pas encore relevé le défi d’aller interviewer un adulte croisé lors de ce voyage ont pu remplir leur mission auprès d’un Yeoman Warder. Avant d’effectuer une mini-croisière sur la Tamise, les élèves ont piqueniqué le long du fleuve, puis choisi entre un parcours artistique (dessiner la skyline), avoir des explications et anecdotes sur le célèbre Tower Bridge, ou découvrir l’histoire de Londres autour du cadran solaire de Tower Hill. Une fois descendus du bateau au Palais de Westminster, une longue promenade via des sites touristiques nous a conduits jusqu’à Covent Garden, où le moment du shopping tant attendu a permis à chacun de se faire plaisir tout en mettant en pratique les cours.
Un incontournable fish and chips au restaurant est venu conclure notre soirée londonienne.
Ce n’est que le lendemain matin que chacun a pu retrouver ses proches, épuisé mais des souvenirs plein la tête ; souvenirs retranscrits dans des carnets de voyage !
Les latinistes des 5es 6 et 7 ont participé à un atelier de cuisine romaine sur les pas d’Apicius, célèbre par le luxe et le raffinement de sa table.
Après une découverte des différents repas, jentaculum, prandium et cena, les élèves ont lu et traduit une recette. Avec monsieur Da Silva, professeur de cuisine au collège, ils ont découvert les produits de saison qu’ils allaient utiliser, les locaux, le matériel professionnel, les règles d’hygiène et de sécurité… Monsieur Da Silva les a ensuite guidés pour réaliser des recettes.
Un délicieux buffet a récompensé les jeunes cuisiniers, chacun s’est régalé : petites galettes à la farine de meule, légumes cuits au miel, poulet aux herbes, fromage frais aromatisé, patina (flan aux fruits), dattes fourrées…. Une expérience plaisante et pleine d’enseignements.
« J’ai appris que la sécurité est primordiale dans une cuisine. »
« Les dattes au miel et aux fruits secs sont très réussies ! »
« Ce que j’ai préféré, c’est faire quelque chose de mes mains, c’est très agréable. »
« J’ai beaucoup apprécié le buffet, pour découvrir et goûter chaque plat. »
« Comme je suis très gourmand, j’ai tout aimé ! »
Dans le cadre du projet pédagogique « Les Hauts lieux de Mémoire et l’engagement citoyen », les élèves de Terminale 6 ont vécu hier leur ultime sortie scolaire, placée sous le signe de la mémoire.
Direction la Normandie et ses célèbres plages du Débarquement.
La journée a débuté par la visite du musée d’Arromanches, où les élèves ont pu découvrir l’ingéniosité du port artificiel mis en place lors du Débarquement allié de juin 1944.
Après cette visite, place à un moment de détente bien mérité : les élèves ont savouré un pique-nique et nombreux d’entre eux n’ont pas résisté à l’appel de la mer pour une baignade improvisée.
L’après-midi s’est poursuivie avec la visite guidée des batteries allemandes, vestiges encore imposants du Mur de l’Atlantique, avant un moment empreint d’émotion au cimetière américain de Colleville. La journée s’est clôturée sur la plage d’Omaha, lieu historique chargé de mémoire.
Dans le cadre de l’enseignement scientifique, un projet original a vu le jour autour de la thématique « Futur et ses énergies ». Porté avec enthousiasme par une enseignante passionnée, ce projet a permis aux élèves de devenir, le temps de quelques semaines, de véritables créateurs de contenu et ambassadeurs de la santé environnementale.
L’objectif était clair, sensibiliser les jeunes aux impacts des polluants de l’air sur la santé à travers un média moderne, accessible et engageant : le podcast.
Chaque groupe d’élèves a été invité à choisir un polluant atmosphérique spécifique ou une population particulièrement vulnérable à cette pollution. Ils ont mené une exploration approfondie des causes de cette pollution, de ses conséquences sanitaires, et surtout, ils ont réfléchi à des solutions concrètes pour en atténuer les effets.
Ce travail a été l’occasion de développer des compétences transversales : recherche documentaire, esprit critique, travail collaboratif, expression orale, et création numérique. Mais au-delà des compétences scolaires, ce projet a surtout permis aux élèves de s’approprier un enjeu de société majeur et de devenir acteurs du changement.
« Je suis vraiment fière de la qualité de leurs différentes productions et de leur implication dans ce travail », confie l’enseignante à l’origine de cette initiative, Mme Lubin.
Le mercredi 4 juin, Mme Souber et Mme Trolet accompagnaient 2 élèves de 5ème pour une rencontre avec Katrina Kalda, l’auteur du roman Halanga. La rencontre s’est déroulée de 14h à 16h30 au collège Stanislas à Paris (6e).
Tous les collèges du club lecture de l’APDEP[1] d’îles de France étaient réunis dans l’amphithéâtre du collège Stanislas. Nous étions une centaine.
De nombreuses questions ont été posées. Dans un premier temps sur le métier d’écrivain. Pourquoi est-elle devenue autrice ? Sur ses origines estoniennes puis sur le roman Halanga sortie en 2024 (2 tomes).
Une rencontre enrichissante pour nos élèves.
[1] APDEP : Association des professeurs documentalistes de l’enseignement privé
Engagé pour l’environnement : compensation de l’impact carbone de notre site internet En savoir +
