Lycée

Séjour à Strasbourg et Nuremberg

Jour 1 :

Le séjour a bien débuté.

Le départ s’est effectué à l’heure, à 5h45, et le trajet s’est déroulé dans de très bonnes conditions. Nous sommes même arrivés légèrement en avance, ce qui nous a permis de déjeuner dans le quartier de la cathédrale à Strasbourg.

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L’après-midi a été consacrée à la visite du musée MM Park. Les élèves ont pu découvrir l’histoire de la Seconde Guerre mondiale à travers une riche collection d’armes, de véhicules et d’uniformes provenant de nombreux pays européens. Ils ont également apprécié la collection Sussex consacrée au rôle du renseignement français durant le conflit.

La visite s’est poursuivie par différentes activités au sein du musée : accrobranche, tir à la carabine et simulateur de vol pour les plus téméraires. Tous ont participé avec enthousiasme.

Nous avons quitté les lieux vers 17h30 pour rejoindre notre hébergement, où les élèves ont pu s’installer et découvrir leurs chambres. Tout le monde va bien et l’ambiance est excellente.

Jour 2 :

Une journée bien remplie et riche en découvertes.

Ce matin, les élèves ont commencé la journée dans le quartier du Parlement européen. Par petits groupes, ils ont exploré le quartier des institutions à travers un jeu de piste qui leur a permis de mieux comprendre le rôle et l’organisation de ces lieux emblématiques.

Nous nous sommes ensuite rendus au Parlement européen, où nous avons été chaleureusement accueillis par l’adjoint du député François-Xavier Bellamy. Après une présentation du fonctionnement de l’institution, les élèves ont eu l’opportunité rare d’assister, depuis l’hémicycle, au vote de plusieurs amendements en présence des députés. 

Nous avons également eu l’honneur de rencontrer le député européen François-Xavier Bellamy, qui a échangé avec les élèves et répondu à leurs nombreuses questions avec beaucoup de disponibilité.

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L’après-midi s’est poursuivi avec une agréable croisière d’une heure, durant laquelle les élèves ont pu découvrir l’histoire de Strasbourg à travers ses monuments et ses quartiers emblématiques. Enfin, la journée s’est achevée par la visite de la majestueuse cathédrale, véritable merveille architecturale.

Tous les élèves passent de très bons moments, entre découvertes culturelles, échanges enrichissants et convivialité.

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Jour 3 :

Troisième jour de notre voyage scolaire.

Ce matin, nous nous sommes rendus au Champ du Feu pour une randonnée. Quelle surprise en arrivant : près de 15 centimètres de neige recouvraient les paysages ! Les élèves ont pu profiter d’une balade féerique, rythmée bien sûr par quelques batailles de boules de neige, dans une ambiance joyeuse et hivernale.

L’après-midi, nous avons pris la direction du camp de concentration du Struthof. En raison des conditions météo et du verglas, une partie du site était malheureusement fermée pour des raisons de sécurité. Malgré cela, les élèves ont pu visiter le musée, découvrir l’histoire du camp ainsi que sa chambre à gaz. Une visite importante, chargée d’émotion, qui a suscité beaucoup de réflexion et d’échanges.

Pour terminer la journée, nous avons rejoint Strasbourg et sa célèbre Capitale de Noël. Les élèves ont pu profiter de la magie du marché, se promener parmi les stands et, pour beaucoup, faire quelques emplettes… Peut-être aurez-vous même la surprise de recevoir un petit cadeau à notre retour !

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Jour 4 :

Notre quatrième et dernier jour de voyage s’est déroulé sous le signe de la mémoire et de l’histoire.

Le réveil a été matinal afin de nous rendre à Nuremberg.

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Nous avons débuté la journée par la visite de la célèbre salle 600, lieu des procès des hauts dignitaires nazis. Les élèves ont ensuite découvert une exposition audioguidée très riche retraçant le développement du nazisme, le déroulement des procès ainsi que leur impact majeur sur le droit international.

Dans la continuité de cette thématique, nous nous sommes rendus au Dokumentationszentrum, installé dans l’ancien quartier général du parti nazi. Bien que plusieurs espaces soient actuellement en travaux, la visite a permis aux élèves de mieux comprendre l’ampleur et les enjeux de ce site historique.

Après une petite marche d’environ 5 km, nous avons enfin pu profiter de la vieille ville de Nuremberg, avec ses monuments remarquables et son ambiance chaleureuse.

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Nous sommes désormais sur le chemin du retour.
Ce séjour a été très riche en découvertes et a permis à chacun d’approfondir sa culture historique. Il a également favorisé la naissance d’une très belle cohésion de groupe, dont nous sommes particulièrement fiers.

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Les actus de l'ensemble scolaire

Carnaval à SFA – Jeudi 12 mars !

Retour sur la soirée portes ouvertes du pôle STI2D

Le jeudi 19 février, le pôle STI2D a eu le plaisir d’accueillir de nombreuses familles à l’occasion de sa soirée portes ouvertes.

Nous tenons à remercier chaleureusement tous les parents, élèves et visiteurs qui se sont déplacés en nombre pour découvrir la filière, ses projets et ses équipements. Votre présence et votre intérêt pour les formations technologiques ont largement contribué à la réussite de cette soirée.

Ce moment d’échange a permis de présenter les différents enseignements de la série STI2D, les projets menés par nos élèves ainsi que les nombreuses poursuites d’études possibles. Les visiteurs ont également pu rencontrer les enseignants et les élèves, qui ont partagé avec enthousiasme leur expérience et leur passion pour les sciences et les technologies de l’ingénieur.

Nous remercions également les élèves et les équipes pédagogiques pour leur implication dans l’organisation et l’animation de cette soirée.

Nous espérons que cette rencontre aura permis d’éclairer les choix d’orientation des futurs élèves et nous serons ravis d’accueillir prochainement certains d’entre eux au sein du pôle STI2D.

À l’année prochaine !

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AS Athlétisme – Persévérance et passion : retour sur un parcours exceptionnel

Malahyka – 3ème place au championnat de France d’athlétisme ! Un parcours qui mérite d’être mis en lumière.

En 6ème : Malahyka remporte le cross du collège et intègre tardivement l’AS athlétisme, après une première partie d’année au Foot. Elle participe aux différentes compétitions et se qualifie au championnat de France du lancer de poids. Elle ne pourra pas y participer en raison d’une entorse…

En 5ème : Malahyka intègre définitivement l’AS athlétisme du collège et remporte plusieurs médailles dans différentes disciplines. Avec ses copines, elles deviennent championnes d’Ile de France de relais. Malahyka parvient à se qualifier au championnat de France à la hauteur et au 50m. Elle terminera 8ème, première non qualifiée pour la finale, avec quelques regrets.

En 4ème : Malahyka s’inscrit en club d’athlétisme, sous les conseils de son professeur afin d’optimiser son potentiel. Elle est nommée capitaine de l’AS pour la saison 2025-2026. Les résultats sont excellents (3ème place au cross départemental, championne d’Ile de France de triathlon…) et lui permettent de se qualifier au championnat de France. A Saint-Brieuc, elle réalise la journée parfaite et obtient à l’issu de son triathlon, une 3ème place au niveau national.

50m : 7’’18 – Saut en longueur : 4m60 Saut en hauteur : 1m40

Les actus du collège

Atelier SFArt : imaginer, dessiner, construire, donner forme aux idées.

Exposition au CDI du collège – « Olympisme, une histoire du monde … en héritage »

Du 5 février au 20 mars

Cette exposition s’attache à nourrir une réflexion sur les acquis du passé tout en rappelant les nombreux obstacles qu’ont dû traverser ces sportives et sportifs pionniers de la diversité olympique. Elle raconte l’histoire de ces sportives, comme les Américaines Ethelda Bleibtrey et Margaret Abbott, ou la Française Suzanne Lenglen, qui ont su défier les conservatismes sportifs de l’époque pour s’élever au rang de championnes olympiques.

Une intégration directe au programme scolaire :

EMC :

  • Stéréotypes et préjugés, des atteintes au respect d’autrui (6e).
  • Harcèlement, discrimination et dignité (6e), vivre avec un handicap, être sensibilisé pour agir (5e).
  • Racisme, antisémitisme, antitsiganisme, xénophobie, haine anti-LGBT (5e).
  • Égalité de droit et discriminations (5e).
  • Le racisme d’hier à aujourd’hui, être sensibilisé pour agir (3e).
  • Citoyenneté active, lien avec la prise en compte de la sexualité dans la définition et le respect des droits humains (3e).
  • Lutter contre les stéréotypes et promouvoir le respect des différences (6e, 5e, 4e, 3e).
  • Développer les aptitudes au discernement et à la réflexion critique. Respecter autrui (6e, 5e, 4e, 3e).
  • Promouvoir du vivre ensemble et la laïcité (6e, 3e).
  • Respect des cultures minoritaires et lutte contre les discriminations (5e, 3e).

Histoire :

  • Traite des Noirs, colonisation (4e).
  • Étude des théories raciales dans l’histoire coloniale et des totalitarismes au XXe siècle (3e) et la colonisation (4e).
  • Évolution des droits des femmes (3e).

Sortie aux Invalides des 3e9

Une journée enrichissante sur le thème de l’histoire et la découverte.

Les actus du lycée

Les inscriptions en classe de Première et Terminale sont ouvertes !

L’établissement Saint-François d’Assise a le plaisir d’annoncer l’ouverture des inscriptions en 1ère et terminale pour l’année scolaire à venir 2026-2027.
À partir d’aujourd’hui, vous pourrez effectuer les démarches nécessaires afin de réserver une place pour votre enfant.

Les inscriptions se dérouleront :

Pour toute information complémentaire, n’hésitez pas à contacter notre secrétariat au 01 39 64 99 55 ou par courriel à secretariat-claudel@saint-francois.net.

Projet Biotechnologies, sciences et laboratoire – Session 3

Un crime a été commis … et nos élèves de 2nde se transforment en enquêteurs scientifiques !

Suite de l’enquête : les élèves ont trouvé une lettre de menace, qui les mènera chez un suspect potentiel… mais il faut la décoder!

La suite de l’enquête au prochain cours.

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Retour sur les créations des 2ndes latinistes

Nos élèves ont travaillé sur la proposition d’un dépliant pour l’office de tourisme d’une ville romaine imaginaire.

Ils ont ainsi créé un plan qui respectait les normes des villes romaines : forum, cardo maximus, decumanus maximus, theatrum, basilica, etc.

Les élèves devaient également écrire une présentation des principaux monuments en latin. Du plus fantaisiste au plus sérieux, ces plans ont révélé des recherches précises ainsi que beaucoup d’investissement.

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Engagé pour l’environnement : compensation de l’impact carbone de notre site internet En savoir +